學習記憶是人和動物與生俱來的能力，記憶是學習的認知側面，二者不可分割，學習產生新的記憶，記憶承載學習過程。

學習記憶功能異常是絕大多數神經系統疾病的臨床特征，如阿爾茨海默癥，帕金森病，癲癇，精神分裂，腦癱，腦卒中等。

我們一般把記憶分為短期記憶和長期記憶。而根據記憶機能系統不同，可分為參考記憶、工作記憶、恐懼記憶等；根據內容不同，可分為情景記憶、情緒記憶、動作記憶、邏輯記憶等，相關行為學就是由此為原理而產生。

1948年，心理學家愛德華·托爾曼第一個嘗試研究空間內老鼠的行為。他把饑餓的老鼠放在迷宮的入口處，迷宮出口處提供食物。托爾曼觀察到動物的錯誤率隨著訓練次數增加而降低。隨著神經科學的快速發展，行為學已經是必不可少的研究手段，常見的學習記憶動物行為學方法如下：
 
1.T/Y迷宮
 
依據動物天生的探索習性（傾向于每次探索未探索方向），檢測動物在T型/Y型迷宮中不同臂的探索情況，結合行為學記錄分析軟件，可以分析運動速度，穿梭次數，繪制運動軌跡等。相關的實驗范式很多，有加入食物獎勵的，也有加入氣味/聲音作為cue， 也有加入delay延遲期的，適用于工作記憶，參考記憶檢測。
       
2.八臂迷宮/Barnes迷宮
 
放射性八臂迷宮，不同臂的方向可粘貼不同形狀的圖案提示，每個臂的盡頭有食物裝置，食物隨機放置，或者將食物與相應圖案對應起來，根據動物本能探索和取食的策略，記錄動物進入每個臂的次數、時間、正確次數、錯誤次數、路線等參數可以反應空間記憶能力。
 
Barnes迷宮由周邊布滿孔洞的圓形平臺構成，在其中一個洞的底部放置盒子作為動物的躲避場所，可使用光，噪音，風等刺激作為動物找到躲避洞口的動機。實驗時將動物放在平臺中央，記錄動物找到目標洞口的時間，進入錯誤洞口的次數反應參考記憶，也可以記錄重復進入錯誤洞口的次數反應工作記憶。
 
3.水迷宮
 
水迷宮由恒溫圓形水池，隱藏在水面下的目標平臺和水池正上方的視頻采集系統組成，嚙齒類動物雖然善于游泳，但是它們比較厭惡長期處于水環境中，會本能性的尋找水中的休息場所。水迷宮實驗記錄動物在規定時間內尋找平臺的情況，結合行為學記錄系統，可以分析小鼠每次找到平臺所花的時間，游泳速度，不同象限的穿梭次數，活動軌跡等，適用于空間記憶和工作記憶檢測。
   
4.新物體識別
 
將動物在兩個或者更多的物體周邊停留一段時間進行熟悉，然后用一個新物體代替原來的物體。如果記憶正常，小鼠會花費更長時間去探索新物體；如果探索兩種物體花費的時間相同，就可以被視為記憶缺失。
   
5.主動回避/被動回避實驗
 
前者要求動物主動從厭惡刺激的環境中逃離，后者要求動物克制自己不進入有惡性刺激的環境。二者原理都是利用動物的好暗避光（明暗穿梭），對厭惡刺激（例如足底刺激）的恐懼等相關的記憶而建立。
    主動回避常用穿梭箱/跑道回避，穿梭箱箱體的一側有聲音/光聯系的電擊刺激，另外一側為安全區域，當動物進入刺激側時給與電擊，讓動物形成刺激條件和環境的關聯，可根據小鼠再次進入刺激環境的逃避情況測試記憶保持能力。跑道回避，動物需要穿過固定的斜坡，在規定時間內到達安全區就可以避免受到電刺激。實驗主要觀察記錄動物在訓練不同天中到達安全區的時間，逃避的速度，及錯誤次數（未能及時到達安全區）。研究人員認為主動回避實驗主要反應動物的非陳述記憶的能力。
    跳臺實驗由底部可通電的反應箱和中心安全平臺組成，當箱子底部通電，小鼠會躲避電擊跳到平臺上，訓練階段結束后隔一段時間對動物進行測試，記錄第一次跳下的時間（潛伏期），電擊次數，錯誤次數等可以動物空間記憶和記憶保持能力。爬桿實驗和跳臺實驗相似，只是平臺換成了質地堅硬的爬桿。
   
6.條件性恐懼實驗
   
用于嚙齒類動物（大小鼠）環境相關的條件性恐懼記憶的研究。嚙齒類動物在恐懼時會表現出特有的僵直狀態（Freezing），這種狀態下的動物會傾向于保持靜止不動的防御姿勢。在實驗過程中，給予聲音信號（條件刺激）后給予電（非條件）刺激，訓練結束后進行聲音信號或者環境聯系實驗。一般情況下嚙齒動物在相應的環境和不同環境下相同的聲音信號都會出現明顯的Freezing反應，測試也可以在訓練結束后立即或者幾天后檢測，可以反應條件信號下的長期/短期恐懼記憶的保持消退情況。
   
7.操作性條件反射測試箱
 
用于研究操作性條件反射的典型儀器，不同的實驗模式可以檢測動物獎賞，學習記憶，成癮等，并且可以細致分析動物注意力，動機，決策等相關參數。相對于一般的迷宮類實驗，操作箱關聯更高級的認知行為，更能反應不同腦區之間的相互聯系，在神經環路研究上更具有優勢。

Lafayette操作箱由可定制化的箱體，實驗模塊（壓桿，觸鼻，液體獎賞，固體顆粒獎賞，噪音，燈光，觸屏等），靈活化的編程軟件控制系統組成。箱體可根據不同實驗動物進行定制，包括大小鼠，鳥類，豬，靈長類等，同時箱體支持與外部設備聯合應用，如電生理，光纖記錄，鈣成像，自主給藥，視頻拍攝等。研究人員可根據實驗設計選擇帶有觸屏操作模塊，更好的研究視覺相關的學習記憶；或者楔形實驗箱體，更有利于嚙齒類動物學習訓練任務。

   
以上就是常見的學習記憶動物行為學方法介紹！
 
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